শিক্ষার অক্ষমতা সহ ক্লাস
শিক্ষার প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের বিষয়শ্রেণীতে এমন একটি প্রধান গ্রুপ যা বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন বোধ করে within এই গোষ্ঠীর মালিকরা একাডেমিক কৃতিত্ব, বক্তৃতা, বা সংবেদক এবং মোটর উপলব্ধি বিবেচনার ক্ষেত্রে বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য থেকে ভোগেন। এই নিবন্ধে আমরা আরও বিশদে এই বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে কথা বলব।
শেখার অসুবিধার বৈশিষ্ট্য
- শিক্ষাগত অর্জনে অসুবিধা: শিক্ষাগত অর্জনে অসুবিধাগুলি শেখার অসুবিধাগুলি সহকারীর প্রধান বৈশিষ্ট্য, যাদের মধ্যে কিছু কিছু ক্ষেত্রে সমস্ত বিষয়ে দুর্বলতা এবং ঘাটতিতে ভুগতে পারে। অন্যরা এক বা দুটি বিষয়ে ঘাটতি এবং দুর্বলতায় ভোগেন। নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলিতে:
- পড়ার অসুবিধা পড়ার অসুবিধা এই শ্রেণীর মধ্যে অন্যতম সাধারণ সমস্যা। পড়ার অসুবিধা হ’ল পড়ার সময় একাধিকবার শব্দের পুনরাবৃত্তি, পড়ার সময় বাক্যটির কিছু অংশ মুছে ফেলা, অন্যদের সাথে কিছু অনুরূপ শব্দ মিশ্রিত করা এবং কোনও শব্দ বা অঙ্কনের অনুরূপ অক্ষরের মধ্যে পার্থক্য করতে অক্ষমতা এবং এর সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য অসুবিধা reading পড়া চালিয়ে যান।
- লেখার অসুবিধাগুলির মধ্যে রয়েছে চিঠি এবং সংখ্যার বিপরীতমুখীতা, চারটি প্রধান দিকের মধ্যে বৈষম্য, শব্দ এবং শব্দের ভ্রান্ত বিন্যাস, লেখায় অক্ষরের মধ্যে বৈষম্যহীনতা, একই লাইনে লেখার অক্ষমতা, ইত্যাদি।
- সংবেদক এবং মোটর উপলব্ধিতে অসুবিধা: সংবেদনশীল এবং মোটর অসুবিধাগুলি তিনটি প্রধান ক্ষেত্রে উদ্ভূত:
- ভিজ্যুয়াল উপলব্ধিতে অসুবিধা: তাদের দৃষ্টিভঙ্গির স্মৃতিশক্তির দুর্বলতার পাশাপাশি তারা যে শব্দগুলি দেখেছেন তা মনে রাখতে পারে না, সেই সাথে তারা যে পাঠ্য এবং শব্দগুলি দেখেছেন তা বোঝার এবং শোষণের অক্ষমতা।
- শ্রুতি উপলব্ধিতে অসুবিধা: তারা আদেশ বা অন্যদের কাছ থেকে কী শুনবে তা বোঝার এবং বুঝতে অক্ষম।
- মোটর উপলব্ধি করতে অসুবিধা: আমরা এমন একজন ব্যক্তিকে দেখতে পাই যাঁর শিখতে অসুবিধা হয় একবার টেবিলে আঘাত করে একবার চেয়ারে আঘাত করেন, কখনও কখনও মাটিতে হোঁচট খাচ্ছেন এবং অন্যের কাছে উপস্থিত হতে পারেন যে তিনি ভারসাম্যহীনতায় ভুগছেন বা হাঁটা পথে অসুবিধা বোধ করছেন।
- স্পিচ এবং স্পিচ ডিসঅর্ডার: এই ব্যাক্তিগুলিকে অক্ষর বলতে এবং উচ্চারণ করতে সমস্যা হয়, প্রায়শই ব্যাকরণগত ও সিনট্যাকটিক ত্রুটি রয়েছে। এই লোকেরা বাক্য থেকে কিছু শব্দ মুছে ফেলতে পারে কারণ তারা এগুলি উচ্চারণ করতে পারে না, অযাচিত শব্দ যুক্ত করতে পারে এবং বাক্য তৈরি করতে অসুবিধা হয় দরকারী এবং ব্যাকরণগত এবং ভাষাগত নিয়ম অক্ষত।
- চিন্তাভাবনা প্রক্রিয়াগুলির অসুবিধা: এর অর্থ এই যে এই গোষ্ঠীটির প্রতিক্রিয়া জানানোর আগে তাদের ধারণাগুলি সনাক্ত এবং সংগঠিত করার জন্য দীর্ঘ সময় প্রয়োজন, যা তাদের শিক্ষায় শিক্ষকের উপর আরও নির্ভরশীল করে তোলে এবং তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি হ’ল তাদের মনোনিবেশ করার ক্ষমতাও দুর্বল, অক্ষম তাদের দেওয়া নির্দেশাবলী যথাযথভাবে অনুসরণ করুন, তারা जे শিখেন সেগুলি প্রয়োগ করতে অসুবিধা হয়।
- আচরণগত বৈশিষ্ট্য: এগুলির মধ্যে অতিরিক্ত মোটর ক্রিয়াকলাপ এবং দীর্ঘ সময় ধরে মনোনিবেশ করার অক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা শেখা কঠিন করে তোলে।